From Religious Education to Secular Education in the Official Curriculum of Primary Education in Mexico (1821-1917)

Adelina Arredondo

Abstract


The history of the curriculum is a window to observe the changes and permanences of the school and of the educational system as a whole and for understanding social transformations. The aim of this article is to explain how the curriculum of the primary school (Mexico of the nineteenth century) was changed from one centred on Catholic formation towards a secular curriculum. The school curriculum was one of the spearheads to build the state and society projects imagined by the different groups fighting for the control of power. I described how religious education was officially promoted, notwithstanding the political ups and downs that led to differentiate educational policies in federal systems and centralist regimes. Later, I explain how religious education was omitted from the official curriculum, replacing the space with courses of laic morals, with the consequent difficulty of introducing a new subject. Then I analyse how political circumstances led to a radicalization of liberal positions and to the prohibition not only of religious content, but also of symbols, rites and persons linked with religious vows. Finally, secular education, understood in a complex way, began to be demanded not only in public schools but also in private schools. Due to the nature of this article and the spatial limitations I have privileged the follow-up of the legislative history of education, based on primary sources and secondary sources for the understanding of the different contexts that determine this long journey.


Keywords


Primary school curriculum; State and education; secular education; religious education; 19th Century

References


Acta Constitutiva y de Reformas. (1847). Recuperado el 11 noviembre de 2016, de: http://www.diputados.gob.mx/biblioteca/bibdig/const_mex/reformas-1847.pdf

Aguirre L., M. E., & Márquez C., J. (2017). Comunidad mexicana de historiadores de la educación. Aproximaciones a un recuento historiográfico 2002-2012. Historia y memoria de la educación, 5, 401-422.

Arredondo, A. (2002). Textos escolares en el México independiente: el catecismo de Ripalda. En Diccionario de Historia de la Educación en México, versión multimedia, México, CONACYT / CIESAS / DGSCA-UNAM. También disponible en: http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_1.htm.

Arredondo, A. (2011). En la senda de la modernidad. Un siglo de educación en Chihuahua, 1767-1867. Zamora: El Colegio de Michoacán.

Arredondo, A. (2012). ¿Qué, cómo y con qué se enseñaba en los primeros años de independencia en Chihuahua? En Sociedad y Educación en Chihuahua en la época de la Independencia. Biblioteca Chihuahuense, Gobierno del Estado de Chihuahua, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Arredondo A., & González V. R. (2013). La educación laica en las reformas constitucionales, 1917-1993. Inventio. La génesis de la Cultura Universitaria en Morelos, año 8(16), 49-56.

Arredondo A., & González V. R. (2014). De la secularización a la laicidad educativa en México. Anuario de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Buenos Aires.

Bases de organización política de la República Mexicana (1843). Recuperado el 13 de noviembre de 1916, de: http://www.diputados.gob.mx/biblioteca/bibdig/const_mex/bases-1843.pdf.

Bazant, M. (1995). Historia de la educación durante el porfiriato. México: El Colegio de México.

Bernal G. B. (2012). México y las leyes liberales de Maximiliano de Habsburgo. Hechos y Derechos, núm. 11, SEP. Recuperado el 12 de febrero de 2017, de https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/hechos-y-derechos/article/view/6731/8667.

Castañeda, C. (2003). Educación y protección de mujeres en Guadalajara en la primera mitad del siglo XIX. En Arredondo, A., Obedecer, servir y resistir. La educación de las mujeres en la historia de México (pp. 63-84). México: Miguel Angel Porrúa y Universidad Pedagógica Nacional.

Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos. (1824). Recuperado el 3 de noviembre de 2016, de: http://www.diputados.gob.mx/biblioteca/bibdig/const_mex/const_1824.pdf

Constitución Política de la República Mexicana. (1857). Recuperado el 3 de noviembre de 2016, de: http://www.diputados.gob.mx/biblioteca/bibdig/const_mex/const_1857.pdf

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (1917). Diario Oficial, Órgano del Gobierno Provisional de la República Mexicana, 4ª época. tomo V (30) México, 5 de febrero 1917, pp. 149-161.

Decreto del 26 de octubre de 1842. (1904). En Dublán y Lozano, Legislación Mexicana. México: Imprenta del Comercio a cargo de Dublán y Lozano. v. IV. pp. 310-312.

Decreto del Congreso sobre Leyes de Reforma del 14 de diciembre de 1874. (1904). En Dublán & Lozano, Legislación Mexicana (p. 683). México: Imprenta del Comercio a cargo de Dublán y Lozano. v. XI.

Decreto de gobierno sobre el arreglo de la instrucción pública de abril 15 de 1861. (1861). Recuperado el 15 de julio de 2016, de: http://www.memoriapoliticademexico.org/Textos/3Reforma/1861DIP.html

Díaz Z. H. (1979). La escuela nacional primaria en la ciudad de México, 1876-1910. Historia mexicana, XXIX(113), 59-90.

Dublán, M., & Lozano, J. M. (1876). Legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la independencia de la República. México: Imprenta del Comercio, a cargo de Dublán y Lozano. v. IV.

Dublán, M., & Lozano, J. M. (1904). La legislación mexicana o colección completa de las disposiciones legislativas expedidas desde la Independencia de la República. Vols. IV, V, VII, VIII, IX, X, XI, XIX. México: Imprenta del Comercio a cargo de Dublán y Lozano.

Estatuto orgánico provisional de la República Mexicana. (1856). Recuperado el 13 de noviembre de 2016, de: http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/1856.pdf

González V., R., & Arredondo, A. (2017). 1861: La emergencia de la educación laica en México. Historia Caribe, 12(30). Recuperado el 2 de febrero de 2017, de: http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/Historia_Caribe/article/view/1561.

Herrera F., M. L., & Torres D. R. (2012). El proyecto educativo del Segundo Imperio Mexicano: resonancias de un régimen efímero. Nuevo Mundo. 2012. Recuperado el 13 de noviembre de 2016, de: https://nuevomundo.revues.org/64257.

Ley de Instrucción Pública y su reglamento (Ley 176). (1865). Recuperado el 16 de junio de 2016, de: http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1080045869/1080045869_100.pdf .

Ley Orgánica de las adiciones y reformas a la Constitución de 1874. (1985). La Revolución Mexicana. Textos de su historia. México: Instituto Mora-SEP. Tomo I.

Ley Orgánica de la Instrucción Pública en el Distrito Federal. (1867). México, Diario Oficial de la Federación, 2 de diciembre de 1867. Recuperado el 13 de noviembre de 2016, de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/3f9a47cc-efd9-4724-83e4-0bb4884af388/ley_02121867.pdf.

Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal del 15 de mayo de 1869 (1904). En Dublán & Lozano. Legislación Mexicana (v. X. p. 592). México: Imprenta del Comercio a cargo de Dublán y Lozano.

Ley para el arreglo de la Instrucción Pública en el Distrito Federal y Territorios. (1833). Recuperado el 3 de noviembre de 2016, de: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/3f9a47cc-efd9-4724-83e4-0bb4884af388/ley_26101833.pdf.

Leyes Constitucionales (1836). Recuperado el 13 de noviembre de 2016, de: http://www.diputados.gob.mx/biblioteca/bibdig/const_mex/const_1836.pdf.

Leyes y Reglamentos para el arreglo de la Instrucción Pública en el Distrito Federal (1833). México. Diario Oficial de la Federación, 26 de octubre de 1833. Recuperado el 16 de junio de 2016, de: de http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/3f9a47cc-efd9-4724-83e4-0bb4884af388/01.htm.

Meneses M. E. (1983). Tendencias educativas oficiales en México. 1821-1911. México: Editorial Porrúa, S. A.

Orden Presidencial del 13 de enero de 1854, en El Centinela. t. II (29), 19 de marzo de 1854 y t. II (52), 24 de junio de 1854. Chihuahua.

Peña, S. (1899). Curso de moral para la instrucción primaria superior. Monterrey: El Expectador.

Pio IX (1864a). Encíclica Quanta Cura, 8 de diciembre de 1864. Recuperado el 12 de noviembre de 2016, de: http://www.filosofia.org/mfa/f ar864a.htm.

Pio IX (1864b). Syllabus, 8 de diciembre de 1864. Recuperado el 12 de noviembre de 2016, de: http://www.filosofia.org/mfa/f ar864a.htm.

Pizarro, N. (1861). Catecismo Político Constitucional. Monterrey: Imprenta del Gobierno a cargo de Viviano Flores.

Reglamento de la Dirección de Instrucción Primaria confiada a la Compañía Lancasteriana, decreto del 7 de diciembre de 1842 (1904), en Dublán y Lozano. Legislación Mexicana, México: Imprenta del Comercio a cargo de Dublán y Lozano. v. IV. pp. 347-351.

Romero S., M. E., & Jáuregui, L. (2003). México, 1821-1867. Población y crecimiento económico. Iberoamericana, 3(12). Recuperado el 12 de febrero de 2017, de: https://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/628.

Secretaría de gobierno (1902). Constituciones políticas de los estados de la República Mexicana, México: Imprenta del Gobierno Rederal en el Ex-arzobispado, 1902, tomos I y II. 48.

Serrano O., J. A, & Vázquez, J. Z., El nuevo orden, 1821-1848. En Nueva historia general de México (pp. 397-442). México: El Colegio de México.

Staples, A. (1985). Panorama educativo al comienzo de la vida independiente. En Vázquez, J. Z., Tanck, D., Staples, A., & Arce G. F., Ensayos sobre historia de la educación en México (pp. 101-144). México: El Colegio de México.

Staples, A. (1992). El catecismo como libro de texto durante el siglo XIX. En Camp, H., & y Vázquez (ed), Los intelectuales y el poder en México. México: El Colegio de México. pp. 491-506.

Staples, A. (2003). Una educación para el hogar: México en el siglo XIX. En Arredondo, A., Obedecer, servir y resistir. La educación de las mujeres en la historia de México (pp. 85-98). México: Miguel Ángel Porrúa y Universidad Pedagógica Nacional.

Staples, A. (2005). Recuento de una batalla inconclusa: La educación mexicana de Iturbide a Juárez. México: El Colegio de México.

Tanck, D. (1985). La educación ilustrada 1786-1836. México: El Colegio de México.

Tanck, D. (1992). Las escuelas lancasterianas en la ciudad de México: 1822-1842. En Vázquez, J. Z. (Comp.), La educación en la historia de México (pp. 49-68). México: El Colegio de México.

Tanck, D. (2003). Escuelas, colegios y conventos para niñas y mujeres indigenas en el siglo XVIII. En Arredondo, A., Obedecer, servir y resistir. La educación de las mujeres en la historia de México (pp. 45-62). México: Miguel Angel Porrúa y Universidad Pedagógica Nacional.

Vázquez, J. Z. Los primeros tropiezos. Historia general de México (pp. 735-818), v. 2. México: El Colegio de México.

Vega M., M. I. (1996). La Compañía Lancasteriana en su gestión como Dirección General de Instrucción Primaria 1842-1845. (Tesis de maestría). México, Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora.

Ward, H. G. (1985). México en 1827. Selección. México: Lecturas mexicanas.

Zarco, F. (1857). Crónica del Congreso Constituyente 1856-1857. México: El Colegio de México.




DOI: http://dx.doi.org/10.14516/ete.192

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2017 Espacio, Tiempo y Educación

ISSN: 2340-7263

DOI prefix: 10.14516/ete

URL: www.espaciotiempoyeducacion.com

FahrenHouse: Salamanca, Spain

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)